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望月怀远——我还想妈妈

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艺术课要求25日前每个孩子交一张手工作品,供展示用。我想展示的作品应尽量体现思想性和艺术性的完美结合,它应该源于生活又高于生活,作品一定要体现孩子的元素。

想起了豆爸豆妈国庆后离开青岛时豆米的伤感,当天午夜豆米迷迷糊糊说了一句:“我还想妈妈”,这一场景便成了此次剪贴画的创作背景。由于豆米对唐诗“望月怀远”背得很熟,故取名“望月怀远”。

已经子夜了,万籁俱寂,整栋楼房所有的邻居都进入了梦想,唯有豆米的房灯还亮着,陪伴他的只有月亮和星星,高山和大海,路灯和树木。他站在窗前,面对大海,望月怀远:“我还想妈妈”,渴望妈妈能再次回到他的身边。作品构图简洁,但生态气息浓厚,立意高远,给人留下想像空间。

我之所以选择名单公布前写这篇日记,就是想表明一种得意淡然,失意坦然的态度,坚持理性,客观,科学地看问题。当豆米连升时,要多找他的问题,当豆米连停时,要肯定他的进步。对倩倩阿姨,我们更不能以成败论英雄。因为老师和家长都知道,豆米不好带。

我对倩倩阿姨的评价是:

一、责任心强。

主要表现在她严格按照课堂常规来要求豆米的行为。最大特点是向我反馈情况时报喜更报忧,以报忧为主,让我心知肚明,便于我在家里对豆米的短板补充训练。遇到刮风下雨天,她多次建议中午直接把豆米接到自已家休息,以减少我接送的麻烦。

二.专业性强。

主要表现在她十分重视对豆米规则意识,行为习惯和文明礼貌的培养。她既坚持原则又能灵活运用原则。她不单纯靠食物强化,而是努力实现由物质到精神,由外在向内在的转化。她善于用彻底忽视来处理豆米的故意行为和无理要求。面对豆米的急躁情绪,她总是引导他把内心的想法说出来,然后科学引导。

三.为人大气。

主要表现在她主动利用学校淘宝店的便利,为豆米选购喜爱的强化物,补充学习用品,从不张扬。集体课老师用的强化物食品是当天当班长的孩子家长买的,12个孩子轮流当一天班长,以前每次都是倩倩阿姨不声不响准备的,当我发现后要给钱她时她不收,慷慨地说“每个月就两次”。

由此可见,倩倩阿姨是一位有爱心,有耐心,有责任心,能让人放心的陪读老师。

11月23日(星期四)

自认为有创意的手工作品“望月怀远”被毙了,因为学校办艺术作品展是有要求的,每个班展品类别不一样,二部(2)班指定为折纸或吸管类,剪贴作品自然不符要求,而且只能在作品右下角5X3厘米处写上作品名称,孩子小名和年龄。规则必须严格遵守,如果折纸类混进了泥塑类,泥塑类混进了铜器类,再好的展览也是失败的。

所以得另起炉灶,在倩倩阿姨的支持下完成了“玩滑梯”吸管作品。谢谢老师多给了我们一次动脑动手的机会,多给了我们一次规则意识的提醒。